November 2017. Протокол Психолого Педагогического Консилиума В Школе Образец. Заседания психолого - медико-педагогического консилиума. Председатель консилиума - зам. Директора по УР Джалилова З.М. Члены консилиума –. Писная В.Г.-психиатр ДГП. Джалилова З.М. Директора по УР, председатель. Азизагаева К.Н. Образец протокола. И заключением Консилиума.
1.4 ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с трудностями в обучении и социальной адаптации. Деятельность ПМПк направлена на решение задач своевременного выявления детей с проблемами в развитии, трудностями обучения и адаптации, и организации им квалифицированной специализированной помощи специалистов разного профиля, исходя из индивидуальных особенностей развития воспитанников. 4.2.2.Организационно-методический этап – на этом этапе проводится заседание консилиума с целью определения рекомендуемой формы воспитательно – образовательной работы, формирования коррекционных групп для занятий специалистов, составления индивидуальных комплексных программ развития, индивидуальных образовательных маршрутов. Обсуждение строится на основе представлений каждого специалиста об уровне развития ребенка.
По итогам консилиума выносится решение о виде коррекционной работы, направлениях этой работы, предварительно комплектуются группы, составляются комплексные программы развития, планируется суммарная нагрузка на ребенка. В данном случае могут разрабатываться различные модели взаимодействия специалистов в каждом отдельном случае. 4.2.3.Коррекционно-развивающий этап - на данном этапе организуется коррекционно-развивающая работа специалистов с нуждающимися воспитанниками, при планировании которой учитывается суммарная нагрузка на ребенка. В работе специалистов можно выделить следующие направления коррекционной работы – коррекционная работа с эмоционально-волевой и личностной сферой ребенка, коррекционная работа с познавательной сферой ребенка, коррекционная работа по формированию базовых умений и навыков, коррекционная работа с речевыми нарушениями. 4.2.4.Контрольный этап – предполагает проведение текущей диагностики и промежуточных заседаний консилиумов с целью отслеживания динамики развития воспитанников. На промежуточном консилиуме обсуждаются результаты динамического изучения ребенка, корригируются программы коррекционных занятий специалистов, принимается решение об изменении формы работы (например, не групповая, а индивидуальная). Далее следует продолжение занятий по коррекционным программам специалистов с учетом внесенных изменений, проводится консультативная работа с родителями и педагогами.
Образец Протокола Психолого Педагогического Консилиума
Ведущий специалист докладывает свое заключение о ребенке на ПМПк и оформляет протокол. Каждый специалист, участвующий в обследовании и/или коррекционно-развивающей работе с ребенком, в устной форме дает свое заключение на ребенка. Последовательность представлений специалистов определяется представителем ПМПк. Заключение каждого специалиста вкладывается в Карту развития ребенка. Окончательное коллегиальное заключение по результатам ПМПк с рекомендациями по оказанию психолого-педагогической и медико-социальной помощи ребенку также фиксируется в Карте развития ребенка и подписывается представителем и всеми членами ПМПк.
Игра в общение с детьми и взрослыми (умеет/ не умеет занять себя игрой, организует/ не организует самостоятельную игру, бесцельно ходит по группе, мешает другим детям. Интерес к игрушкам: формальный (интерес пропадает, как только ребенок получает игрушку в руки). Проявляет/ не проявляет интерес к игрушкам.
Использование игрушки: адекватно, неадекватно, стереотипно. Является в сюжетной игре ведущим/ ведомым. Отсутствуют/не отсутствуют элементы творчества, фантазии.
Пользуюсь программой в своем магазине уже месяц, полностью довольна. Функционал программы довольно обширен, много возможностей, что позволяет наглядно видеть всю информацию о товародвижении. Понравилось, что есть тестовый период и ею можно пользоваться месяц бесплатно.
Образец Протокола Общего Собрания Ооо
Образец протокола пмпк в школе seo Одной из наиболее эффективных форм коллективной деятельности в специальных (коррекционных) учреждениях является психолого-медико -педагогический консилиум (ПМПК). На основании достоверной диагностики определение специальных образовательных потребностей и условий, обеспечивающих развитие, получение образования, адаптацию и социум детей и подростков с индивидуальными особенностями в развитии. Задачи, решаемые консилиумом. 1. выявление характера и причины индивидуальных особенностей в поведении и учебе учащихся 2. достоверная диагностика интеллектуальных.
Психологических и физических особенностей в развитии детей и подростков 3. разработка целостной программы индивидуального сопровождения учащихся в целях коррекции их развития 4. консультация в решении сложных и конфликтных ситуаций 5. контроль эффективности разработанных мероприятий Функции ПМПК. 1. экспертно-диагно стическая 2. информационно-ан алитическая 3. организационная 4. методическая 5. консультативная 6. функция сопровождения 7. просветительская Состав консилиума формируется с учетом его цели - постоянный с привлечением дополнительных специалистов, а также с приглашением учащихся и их родителей.
Постоянный состав: школьный психолог, медицинский работник, социальный педагог, учитель начальных классов, учитель-дефектол ог, врач-психиатр, классный руководитель, воспитатель, учитель - логопед, заместитель директора по учебно-воспитате льной работе. В зависимости от решаемых вопросов состав может быть дополнен приглашенными специалистами: инспектором ИДН, родителями, опекунами, врачами-специали стами, специалистом ОМЦ, директором, специалистами психологических служб различных уровней (например, муниципального, городского ПМПК). Основные направления работы и функциональные обязанности специалистов ПМПК. Психолог: осуществляет консультирование учителей и родителей по вопросам организации помощи учащимся группы учебного риска, приносит на заседание консилиума результаты своей диагностической деятельности, сообщает не конкретные данные, а обобщенные аналитические данные, где есть информация о ребенке и его семье.
Материал предоставляется в форме, не нарушающей конфиденциальнос ть сведений. Ключ активации аваст.